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                                                              以規范管理夯實教育強國基點

                                                              發布時間:2024-05-14 作者:王定華 來源:中國教育新聞網

                                                              建設教育強國,基點在基礎教育。加快扭轉基礎教育領域某些功利化傾向,形成良好教育生態,勢在必行,時不我待。近日,教育部辦公廳印發《關于開展基礎教育“規范管理年”行動的通知》(以下簡稱《通知》),就進一步改進基礎教育現代治理,清理整治違反法紀問題及違背教育規律行為做出重要部署?!锻ㄖ纺繕嗣鞔_、層次清晰、針對性強,列出負面清單,提出精準要求,著力整治安全底線失守、日常管理失序、師德師風失范等亂象。

                                                              守牢安全底線,夯實健康成長之基點。穩定安全是辦學治校的底線,沒有穩定,什么都談不上。健康成長是立德樹人的底線,沒有健康,什么都談不上?!锻ㄖ穼踩拙€失守作為規范整治一個重點,十分及時。面對波譎云詭的國際形勢、復雜敏感的社會環境、艱巨繁重的改革發展穩定任務,中小學辦學在取得歷史性成就的同時,其面臨的不確定因素增多。在“規范管理年”,各地各校應堅持統籌安全與發展,增強機遇意識和風險意識,樹立底線思維,把困難估計得更充分一些,把風險思考得更深入一些。還要確保人身安全,高度重視學生安全保護、安全教育,對于消防、交通、治安,食堂、實驗室、建設工地等重點領域、重點環節要盯緊看牢,做到人員到位、責任到位、措施到位。針對心理健康問題、校園欺凌問題,必須完善工作機制,織密工作網絡,早發現、早干預,用心用情守護好每一名學生。

                                                              規范日常管理,夯實公平優質之基點。追求公平與效率的統一是我國社會主義教育的本質規定和內在要求。只有教育公平與效率雙向奔赴,才是教育真正的全面進步?!锻ㄖ穼⑷粘9芾硎蜃鳛橐幏墩瘟硪粋€重點,十分必要。入學公平是整個教育鏈條起點上的公平。當下,個別地方“暗箱操作”“掐尖招生”等破壞義務教育公平的違規招生現象,損害了教育公平、破壞了教育生態,影響民眾的教育獲得感,亟待認真治理。整治招生亂象需要把整個基礎教育招生入學流程放置在陽光之下,規范開展,督導跟進,交流經驗,見賢思齊,曝光亂象,以儆效尤?;A教育階段是學生保持身心健康、培養健全人格、養成良好習慣、培育創新精神的重要階段?;A教育只有打好基礎、管好長遠,才能穩中獲進、行穩致遠。在“規范管理年”,各地各校應當依據《通知》,立足現在,面向未來,進一步貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,辦出優質基礎教育。落實課程質量標準,夯實學生的知識基礎,激發學生崇尚科學、探索未知的興趣,培養其創新精神和實踐能力。運用得體的教學方法,采用線下線上教學手段,調動學生學習興趣,把時間還給學生,把空間還給學生,把快樂還給學生,保障學生德智體美勞全面發展和健康成長。

                                                              提升師德師風,夯實以身作則之基點。這些年,絕大部分教師扎根基層、默默奉獻、陽光美麗、愛崗敬業、教書育人,成績凸顯,值得信賴,值得謳歌。但仍有個別教師背離育人要求,作風不良、品行不端,不平等對待學生甚至侵害學生合法權益。因此,《通知》將師德師風失范作為規范整治的再一個重點,十分重要。在“規范管理年”,各地各校對師德失范行為,應立行立改;對個別害群之馬,應絕不姑息。在教育強國建設進程中,廣大教師應當自覺遵守《中小學教師職業行為十項準則》等制度要求,涵養師德師風,避免失范行為,體現以身作則,成為年青一代終身發展的楷模。努力做到心有大我、至誠報國,言為士則、行為世范,啟智潤心、因材施教,勤學篤行、求是創新,樂教愛生、甘于奉獻,胸懷天下、以文化人,不斷展現中國特有的教育家精神。中小學書記校長應當及時修訂學校章程,貫徹學校管理標準,實現現代學校治理,提升辦學治校能力,打造高品質學校。各地各有關方面也要關心教師成長,回應教師訴求,解決教師關切,出臺更多惠師政策,推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、“四有”好老師不斷涌現的可喜局面。(國家督學、北京外國語大學黨委書記、教授 王定華)

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