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                                                              知心育人 向陽花開

                                                              重慶市江北區玉帶山小學持續開展心理健康教育

                                                              發布時間:2024-05-17 作者:楊國良 來源:中國教育新聞網

                                                              “我是西西老師,童年時,我常常被比我大的孩子欺凌,我很害怕,我就用一張圖卡,把我的遭遇畫在圖卡上,這張卡成了我和外界建立聯系的心靈鏈接。遇到困難時,你能和我一樣,這么做嗎?”近日,在重慶市江北區玉帶山小學的心理健康節上,校園心理劇《守護西西》正在上演。

                                                              一直以來,玉帶山小學始終重視學生心理健康教育,注重學生個性成長需求和終身發展,多舉措努力創建全員、全程、全方位的校園心育環境,全面提升學生的心理健康水平。把心靈故事搬上舞臺,破解成長煩惱,走向更好的自己……連續四年,在“世界微笑日”來臨之際,舉辦心理健康節是該校具體舉措之一。

                                                              經過多年實踐,玉帶山小學逐步形成了四有“關愛型”課程體系和三重“內生型”保障機制,其中,“四有”課程是指具有“尊重、理解、關懷、責任”四個特質。尊重是指不因家庭和學業的差異而差別對待;理解是指促進人的相互理解;關懷是指創造包容的支持;責任是指對兒童全面而健康的發展負責任?!叭亍敝溉巳藚⑴c的項目機制、落實保底的關愛機制和多維立體的評價機制?!八挠姓n程是實施心理健康教育的主要力量,三重機制是學校心育工作落地的主要載體?!毙iL鄒紅說。

                                                              為精準對接學生心理需求,玉帶山小學在每個班級設置專門的心理安全員?!耙婚_始,我不明白心理安全員是干什么的,后面才知道,心理安全員的任務是觀察和發現班上同學的情緒變化,了解同學遇到的煩惱和困難,為他們排憂解難?!蔽迥昙墸?)班的心理安全員夏晟豪說。學校經常面向心理安全員開展培訓,指導其組織班級活動,提升自助意識和互助能力。

                                                              學校為學生提供多途徑心理關懷。早在多年前,該校便成立心理健康教育中心,現經過持續建設,該中心占地面積大大提高,也設立了心理咨詢室和心理健康教育工作小組?!皩W校目前有7名專職心理教師,180名兼職心理健康教師,從心理調節、心理訓練、心理教育、生涯規劃指導等四大模塊為廣大師生及家長提供科學、專業、及時、有效的心理服務?!编u紅說,在學校,人人都是心理健康教師,人人都有責任為學生進行心理疏導。

                                                              為防患于未然,該校心理咨詢室每天有專人值守,為學生提供全天候心理咨詢服務。心理放松室配備了專業放松設備、心理沙盤、個體咨詢室,心理熱線全天候為學生和家長提供心理咨詢服務,專門設立“正能量”心理信箱為學生答疑解惑。每學期,該校都通過實地走訪和問卷調研,及時收集師生當下的心理需求及困惑,進行整理匯總分析;每學期組織1次全員心理篩查工作,并建立“高關懷學生”心理健康檔案,一生一檔一策,有針對性地開展心理輔導。

                                                              同時,學校針對影響兒童心理的人際因素開足開全親子關系、師生關系、同伴關系、自我認知等課程,指導學生健康學習生活。其中,作為全員課程,心理健康課面向全體學生開設,心理健康教育中心針對學生身心發展規律研發了各種心理課程游戲,如“波點空間”“心靈書簽”“笑臉自畫像”“我的微笑計劃”更具針對性和趣味性。

                                                              “我曾經遇到過閨蜜走極端的事件,那種陰影一直籠罩著我,經過心理篩查后,學校能量姐姐幫我進行了疏導,現在我是班級的心理安全員了!”該校學生小樂說。

                                                              目前,該校校園心理劇課程、心理健康月課程、自制衣服、心理行為藝術課程等活動課程最受學生喜愛,每年組織一次的心理健康節已成為同學們的期待。心理劇、心理活動游戲由學生自編自導自演,現場人人都是演員,人人都是導演,每一場展示都成為一次心理團體輔導?!敖洑v無可替代,真正的教育意義在于過程,終身受益的心靈成長也在這個過程中?!编u紅說。(中國教育報-中國教育新聞網記者 楊國良)

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