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                                                              大連理工大學:把習近平新時代中國特色社會主義思想概論課講深講活講透

                                                              發布時間:2024-05-17 作者:劉玉 于舒雯 來源:中國教育新聞網

                                                              “原來思政課可以這么有趣?!薄霸⒔逃跇返男问阶屛颐陨狭死碚搶W習?!薄陙?,大連理工大學在全國高校中首批獨立開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程,并積極探索集“專題教學、情景體驗、小班研討、虛擬課堂、行走課堂”于一體的教學模式,將道理講深、講活、講透,真正讓學生愛聽愛學、聽懂學會。

                                                              怎樣把道理講深?大連理工大學把點打在創新教學模式上。他們瞄準時代新人培養的戰略需求、教育數字化的時代要求和思政課教學創新的現實需求,積極推進“理論教學、實踐體驗、主動學習、考核評價、平臺創建”整體創新。授課教師形成全員協作“專題式理論備課”、各展所長“分階段理論授課”、共商共建共享“優質教學資源”有深度的理論教學模式,集體攻關開展有組織的理論教學。

                                                              怎樣把道理講活?大連理工大學以思政小課堂為中心,善用虛擬課堂和社會實踐課堂,在開展有深度的理論教學的同時,實施有激情的實踐體驗。從專題講授到案例教學;從在全國首創“小班研討”到學生自選主題“沙龍式”研討,再到匯報展演進課堂;從品閱“經典的味道”到“虛擬課堂”“行走課堂”,讓學生在深刻、生動、有激情的參與和體驗中學習,增強理論學習的實效性和獲得感。

                                                              學校還全力打造“沉浸式、浸潤式”習近平新時代中國特色社會主義思想情景教室,開發虛擬體驗平臺和互動體驗式小程序,營造出“生動鮮活、融入情境、浸潤思想、升華認識”的學習新平臺,輔助學生在“立體化、全方位、跨時空”的情景中深悟理論、培養能力、堅定信念、強化擔當,增強學生學習的體驗感和獲得感。

                                                              怎樣把道理講透?授課教師與學生不斷加強互動,幫助學生發現學習瓶頸,激發學習動力。教師從課前、課中、課后,連續設置步步加深的問題,全過程引導學生對課程和教學的有效關注和深入思考,教師則有針對性地答疑解惑,持續促進學生主動學習、深度學習、延展學習。

                                                              據介紹,課程還構建了“12345”全程互動、有挑戰的考核評價模式,引導學生提升學習達成度。以助教制度為輔助,貫通課堂表現、實踐考核、期末考試三個考核環節,實施理論考核與實踐考核、過程考核與期末考核、知識考核與政治素養考核、教師評價與學生評價“四個結合”的考核方式,建立綜合考核評價體系,讓考核與學習相互促進,推動理論成果入腦入心。(中國教育報-中國教育新聞網記者 劉玉 通訊員 于舒雯)

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