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                                                              清華附中的水木清芬家長讀書會

                                                              發布時間:2024-03-31 作者:宮睿哲 邱道學 來源:中國教育報

                                                              清華大學附屬中學一直以來不斷探索家校共育新模式,注重構建和諧美好的家校關系,比如命名為“水木清芬”的家長讀書會,構筑了一個家長閱讀共同體,搭建了一個家校共育的重要平臺。

                                                              “水木清芬”取“水木秀朗、清芬遠揚”之意,自2021年第一期讀書會舉辦以來已連續推出20多期,組織家長閱讀了涉及家庭教育、心理學、歷史、哲學、邏輯思辨等領域的23本著作,超過5000人次參與并從中受益。

                                                              閱讀內容豐富實用。“水木清芬”家長讀書會所選閱讀書目的內容既關注家庭教育方法、親子溝通技巧等實用層面,也著眼于長遠的和諧家庭關系的構建,同時非常關注學生和家長的心靈成長。

                                                              家長讀書會成立以來,以“共建和諧美好的家庭關系、為孩子的成長提供更多支持”為切入點,組織家長閱讀了《溝通的方法》《點燃孩子的內驅力》《與青春期和解》等作品,還有《活出心花怒放的人生》《幸福之路》等心理學方面著作,在提升思想認識、改進日常行為、改善溝通方式等層面為家長提供了多維度指導。越來越多的家長將自己閱讀過的優秀書目推薦給讀書會,家長們在彼此交流中也營造了更好的共同體學習氛圍。

                                                              閱讀形式多樣化。讀書會要怎么組織才真正有效?怎樣才能讓參與閱讀的家庭有實在的收獲?“水木清芬”家長讀書會嘗試了多樣的閱讀形式。

                                                              每本書都由若干位家長進行“領讀”,包括以線上會議的形式分享書中的重要章節和閱讀感受、用“領讀小紙條”交流心得、進行配樂朗讀等多種形式。多樣化的領讀方式,既促進了領讀家長的深入閱讀,又提升了家長參與閱讀的積極性。

                                                              “水木清芬”家長讀書會還會安排閱讀書目的作者進行線下分享,目前已邀請到《溝通的方法》《點燃孩子的內驅力》《好姑娘光芒萬丈》等書的作者與家長們進行了面對面交流和互動。

                                                              “親子閱讀”也是讀書會的重要形式,比如初一年級的學生和家長共讀了《朝花夕拾》,初二年級的學生和家長共讀了《飛向太空港》,高中階段的學生和家長共讀了《論語》……

                                                              相關制度提供支持。三年來,“水木清芬”家長讀書會持續不斷地推出有益的閱讀和交流活動,為學生家庭提供了切實的幫助,這些離不開相關制度的支持。

                                                              2021年,由學校家委會倡議發起讀書會活動后,立即得到了學校的大力支持,學校指導家委會形成了定期閱讀模式,并利用家委會積極推進讀書會活動,比如由家委會終身學習部組織日常閱讀活動,由組織宣傳部在學校公眾號等平臺進行活動推廣,由“家校共育專項基金管理委員會”提供相關支持等。

                                                              學校一直以來致力于為學生和家長提供成長的精神空間。在學校的指導和支持下,“水木清芬”家長讀書會通過閱讀建立學習共同體,引導學生家庭成為學習型家庭,也為學生和家長營造更為積極的成長環境。

                                                              (作者單位系清華大學附屬中學)

                                                              《中國教育報》2024年03月31日第4版 

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